Unterrichtsmaterial selbst bauen

Gekauftes Material ist selten schlecht. Es passt nur nicht.

Die Idee in einem Satz

Die Methode

Was du mitnimmst

1. Gekauftes Material ist selten schlecht; es passt nur nicht. Die Arbeit steckt nicht im Blatt, sondern in der Beschreibung deines Unterrichts. Kap. 01
2. Ein Chat ist ein Gespräch und danach weg. Eine Werkstatt ist ein Ort: Der Kontext liegt bereit, das Ergebnis bleibt liegen. Kap. 02
3. Schulbuchinhalte bleiben draußen. Die Seitenangabe an der Aufgabe leistet dasselbe, ohne das Urheberrecht zu berühren. Kap. 04
4. Vier Orte im Ordner, je einer für eine Sorte Kontext: dauerhaft, für die Reihe, für die Aufgabe, für heute. Kap. 05
5. Die Ankerdatei beschreibt einmal, was in deinem Unterricht immer gilt. Danach schreibt sich das einzelne Blatt schnell. Kap. 06
6. Vier Verbote statt vieler Wünsche: „Erstelle gutes Material“ lässt sich nicht nachsehen, „Schreib nie außerhalb des Eingangs“ schon. Kap. 07
7. Nichts verlässt den Eingang von selbst. Nur du verschiebst; das ist der Handgriff, an dem die Verantwortung hängt. Kap. 11

Was der Band nicht verspricht

Die 17 Kapitel

1. Wo du hier einsteigst
2. Warum gekauftes Material nie ganz passt
3. Chat oder Werkstatt
4. Die Ampel, ein Stockwerk höher
5. Das Schulbuch bleibt draußen
6. Der Ordner: die vier Orte
7. Die Ankerdatei
8. Vier Verbote, die alles halten
9. Deine Stundenanatomie
10. Der Reihenplan
11. Vom Ablauf zum gespeicherten Ablauf
12. Der Freigabeordner
13. Durchgespielt: eine Doppelstunde
14. Woran du ein gutes Blatt erkennst
15. Einer nach dem anderen
16. Werkzeuge, Stand August 2026
17. Quellen, Grenzen, Aktualität